ANALISIS TEORI EVALUASI PENDIDIKAN RALPH W. TYLER SERTA IMPLIKASINYA DALAM EVALUASI PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Evaluasi pendidikan memiliki peran penting dalam menentukan tingkat ketercapaian tujuan pembelajaran. Salah satu teori yang berpengaruh dalam bidang evaluasi pendidikan adalah teori evaluasi yang dikemukakan oleh Tyler. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis teori evaluasi pendidikan Tyler serta implikasinya dalam evaluasi pembelajaran IPS di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah literature review dengan memanfaatkan berbagai sumber seperti artikel jurnal, buku, dan publikasi akademik lainnya yang membahas teori evaluasi pendidikan Tyler. Pencarian literatur dilakukan melalui basis data Google Scholar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teori evaluasi Tyler menempatkan tujuan pembelajaran sebagai dasar utama dalam pelaksanaan evaluasi. Evaluasi dilakukan untuk mengetahui sejauh mana tujuan pembelajaran telah tercapai melalui penggunaan instrumen evaluasi yang sesuai. Dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar, teori Tyler berimplikasi pada penyusunan alat evaluasi yang selaras dengan tujuan pembelajaran, pengukuran hasil belajar, penentuan ketercapaian tujuan pembelajaran, serta perbaikan proses pembelajaran berdasarkan hasil evaluasi. Dengan demikian, teori evaluasi pendidikan Tyler masih relevan dan dapat dijadikan landasan dalam pelaksanaan evaluasi pembelajaran IPS di sekolah dasar.